“注意是学习的门户，凡是进入心灵的东西，都必须通过那扇门。”俄国教育家乌申斯基说。注意力对孩子学习生活的重要性不言而喻。2022年5月9日下午，我校特邀浙江省儿童康复学组首届副组长、美国印第安纳大学工商管理和医院管理硕士林海松老师，为全体教师带来了一场别开生面的注意力专题讲座。

一线教师在教学日常会发现各种不同类型注意力问题的小可爱们。今天在场的都是小学一线班主任，林海松老师首先从专业角度为大家讲解了大脑的哪些部分是主管人体注意力的，并分析了影响孩子注意力的诸多因素。接着从理论到实践，结合实际案例为教师们讲解了注意力和读写障碍的区别。

同时，我们学习到： 睡眠、温度、营养结构、姿势控制、运动、情绪问题等，原来都是影响青少年注意力的重要因素。活动中，林老师邀请在座的教师体验体态对呼吸的影响，有利于今后教师及时发现和纠正学生的不良体态，引导学生在日常中更加快速地进入上课状态，实现高效学习。

活动中，林老师结合脑科学知识，高度赞扬了我校一贯以来重视体育的教育理念，肯定了学校网球、足球等特色项目对孩子身心发展起到的积极作用。

最后，林老师强调，孩子注意力的培养和干预，需要家校合力，共同努力。林老师以生动的视频和文字案例，展现了家长育儿中的几个常见误区，并对教师如何针对此类问题与家长进行沟通，给出了行之有效的建议。

温馨tips：

NO.1专注力相对较弱的孩子，可以做10分钟作业，休息或玩5分钟，再做作业，效果更加。

NO.2鼓励孩子培养兴趣，不干扰孩子做好他喜欢做的事情，耐心地等他完成工作。孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力。

NO.3减少唠叨和训斥，有助于大脑供血，提高专注力。

NO.4每天安排10-20分钟让孩子选择喜欢的小文章大声朗读，要求不读错、不读丢、不读断。

NO.5一次只做一件事。孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。所以当孩子哪怕是玩玩具的时候，也要关掉电视机。

NO.6减少“高级刺激”（如手机等电子产品），才能让孩子对“低级刺激”（如看书、学习等）产生兴趣和注意。

本次讲座内容深入浅出，帮助教师们更全面地更科学地认识了儿童注意力，提升了对问题行为的处置能力，并对如何有效训练儿童注意力，提高学习力有了更为科学的认识。作为孩子成长中的领路人，教师只有尊重孩子的大脑发育规律，正确认识孩子的问题所在，才能更好地理解孩子，给予孩子支持和帮助。